江西配资

 

看看日本“恶魔家长”怎么累坏老师

2020-6-17 编辑:采编部 来源:互联网 阅读次数:
  导读: 老师手机必须24小时开机,且随时接听家长的电话,学校为家长准备早餐,为学生洗衣服、剪指甲,老师负责接送学生……曾经尊崇服从与纪律、对学校毕恭毕敬的日本父母,现在成了老师眼中的“...

江西配资 老师手机必须24小时开机,且随时接听家长的电话,学校为家长准备早餐,为学生洗衣服、剪指甲,老师负责接送学生……曾经尊崇服从与纪律、对学校毕恭毕敬的日本父母,现在成了老师眼中的“噩梦”。

日前,在首都师范大学首都教育政策与法律研究院举办的“日中教育改革问题对话”会议上,日本京都大学著名学者本雅史教授说:“现在,日本很多家长为了自己孩子的利益,从外部给学校施加压力,成为所谓的‘恶魔家长’一族。”

如果家长这么做是出于关心孩子的成长、促进学校质量的提高,那么无可厚非。然而,一项调查显示,日本一些家长给学校提出的要求令人瞠目结舌,比如孩子不愿在班里演讲,家长就去斥责老师给孩子带来压力;孩子犯了错误,学校请家长,却被家长要求补偿误工费;要求老师每天听天气预报并通知学生第二天是否需要带雨具,等等。

本雅史说,日本教师工作量很大,不仅要解决教学和学生的问题,还要花很多精力对付孩子的家长,导致有压力和心理问题的老师逐渐增加。日本政府数据显示,因精神压力而无法到校上课的教师,在过去10年里增加了两倍多,在教师病假中占63%以上。另据日本文部科学省刚刚公布的“公立学校教职员工人事行政状况调查”显示,2009年度,日本全国的公立中小学中一些担任校长、副校长管理职务者表示希望降为一般教师的多达223人,创历史新高。其原因主要是“感到身体、精神上以及管理业务方面不堪重负”。

江西配资 本雅史认为,“恶魔家长”的出现是日本社会问题在教育领域的一种反映,与日本社会的“少子化”趋势、贫富分化以及经济全球化、教育商品化等密不可分。新近成为家长的一代以自我为中心,用一些教师的话说就是“以为学校是给他一个人开的”。

“这种成人社会的缩影同样会投射到孩子身上,以至于现在学校里欺侮行为严重,孩子不能和他人合作以及相处,不能正常到校上课,甚至走上自杀之路。特别是一些男孩子,没有竞争力、不愿意冒险、不愿意承担责任、缺乏活力,被人叫做草食男。解决日本教育出现的这些状况是政府推行教育改革的目的所在,”本雅史说。

“出现这些问题,教育是否有责任?换句话说,这一代家长也正是接受了日本的学校教育而成长起来的。”本雅史的发言引起了与会者的兴趣。面对提问,本雅史说:“我认为这首先是一个社会问题,当然教育界也值得反思。可以说,现在的学校制度并不适合时代的需要和学生各方面的发展。虽然从上个世纪开始,日本的教育政策就在提高学力和发展孩子个性之间来回摇摆,但是目前日本评价孩子的方法仍然很简单,就是看考试大纲掌握了多少、教科书掌握了多少,然后给他分数和排名。在应试的评价方式下,不仅影响学生的学习,也会影响其人格的发展。”

江西配资(责任编辑:zxwq)


本文关键词:

文章出自:互联网,文中内容和观点不代表本网站立场,如有侵权,请您告知,我们将及时处理。

下一篇:没有了!
 
 

江西配资吉ICP备11002400号-3 服务QQ:175529508 e-mail:zk8312@163.com

本站部分资源来自网友上传,如果无意之中侵犯了您的版权,请配资开户 本站,本站将在3个工作日内删除。